Nasze serwisy używają informacji zapisanych w plikach cookies. Korzystając z serwisu wyrażasz zgodę na używanie plików cookies zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki, które możesz zmienić w dowolnej chwili. Więcej informacji odnośnie plików cookies.

Obowiązek informacyjny wynikający z Ustawy z dnia 16 listopada 2012 r. o zmianie ustawy – Prawo telekomunikacyjne oraz niektórych innych ustaw.

Wyłącz komunikat

 
 

Logowanie

Logowanie za pomocą Centralnej Usługi Uwierzytelniania PRz. Po zakończeniu pracy nie zapomnij zamknąć przeglądarki.

Humanities and Social Sciences (dawna nazwa: Ekonomia i Nauki Humanistyczne)

Humanities and Social Sciences
(dawna nazwa: Ekonomia i Nauki Humanistyczne)
22 (4/2015), DOI: 10.7862/rz.2015.hss.48

ПСИХОИСТОРИЧЕСКИЙ ДИСКУРС УКРАИНСКОЙ ИСТОРИИ ХХ-ХХІ СТ.СТ.

Анна ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ, Анна САМОКИНА
Submitted by: Paweł Perz

DOI: 10.7862/rz.2015.hss.48

Abstract

There are a few periods of Ukrainian history in the article which are considered through
the prism of psychohistory. Particularly it concerns impetuous 20th century, when the issues
of totalitarianism made scientists worry. The research of L. de Mause is taken as the core of
the research of such problem, which is the cult for a psycho-historian and as an example of
an integral model there is a literary psycho-historical model of N. Zborovskaya.
There exists an ultimate and linear connection between upbringing and childhood
peculiarities and a style of their psychopolicy according to L. de Mause. In his work he also
puts a question “whether democracy wins?”, the researcher draws an analogy between the
process of restructuring and the Duma’s experiments of 1905-1907s years.
In the cultural space of the 20th century, which N. Zborovskaya analyzed, the researcher
outlined postmodern as a key cultural phenomenon which was studied from
psychoanalytical prospective.
Ukraine came into the 21st century with a wide range of acute crises and revolutions
which endangered all prospects of its vital activity. Recognition of this necessity of society’s
psychological regeneration is carried out by our government through the attraction of social
psychologists first of all to different educational establishments. Mastering such strategies
which increase personality effectiveness of every person and strengthen his mental health
are the main features of the 21st century. Authors consider coaching as a following
constructive example of the similar strategy. Coaching is an effective component of human
resources management process as it is applied in planning, selection, adaptation, motivation,
training, development, certification and assessment of staff. This system, which allows to
see, feel a new approach and opportunities, enables to open potential and “to put yourself in
order” in many spheres of social life. It stimulates an individual to increase personal
efficiency not through exhaustion of psycho-emotional areas, but through a set of special
tools directed at the sphere of self-discovery.

Full text (pdf)

References

[1] Борова Т., Коучинг як механізм спрямованоїсамоорганізації, Теорія та
методика управління освітою 2010, № 3, с.1-11.
[2] Вільнаенциклопедія [Електронний ресурс] Режим доступу:
http://ru.wikipedia.org/wiki
[3] Демоз, Л. Психоистория, Ллойд Демоз, Ростов-на-Дону, 2000, 510 с.
Электронный ресурс, pежим доступа:
http://www.i.booksgid.com/web/online/4164
[4] Зборовська Н., Код української літератури : проект психоісторіїновітньої
української літератури, Н. Зборовська, К. Академвидав, 2006, 504 с.
[5] Ненашев Д.В., Название работы: диссертация «Коучинг как эффективная
технология формирования эмоциональной компетентности будущих
менеджеров», канд. пед. наук. Моск. гос. университет технолог. и управ.,
Москва, 2009, http://www.dissercat.com/content/kouching-kak-effektivnayatekhnologiya-
formirovaniya-emotsionalnoi-kompetentnosti-budushchik
[6] Слободянюк Н. А.,Возникновение и развитие школы коучинга: зарубежный
и отечественный опыт, Н. А. Слободянюк, Вісник Дніпропетровського
університету. Сер., Економіка 2013, Т. 21, вип. 7(3), c. 199-206.
[7] Самсонова А.В., [Электронный ресурс] Режим доступа:
http://www.elenasamsonova.com/_ business / coaching
[8] Режим доступу:
http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdumov_2013_21_7(3)__29
[9] Электронный ресурс, pежим доступа: www.coachfederation.org
[10]Электронный ресурс, pежим доступа:http://coachingineducation.ru/kouchingkak-
professionalno-pedagogicheskaya-kompetentnost-sovremennogo-uchitelya/
[11]Электронный ресурс, pежим доступа:http://www.lifecoaching.in.ua/coaching/
[12]Электронный ресурс, pежим доступа:
https://pedkab.wordpress.com/2013/01/28/педагогічний-коучинг
[13]Электронный ресурс, pежим доступа:
http://www.rusnauka.com/21_NNP_2010/Pedagogica/70725.doc.htm
[14]Электронный ресурс /Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Коучинг

About this Article

TITLE:
ПСИХОИСТОРИЧЕСКИЙ ДИСКУРС УКРАИНСКОЙ ИСТОРИИ ХХ-ХХІ СТ.СТ.

AUTHORS:
Анна ЧЕЧЕЛЬНИЦКАЯ (1)
Анна САМОКИНА (2)

AUTHORS AFFILIATIONS:
(1) University of Customs and Finance, Dnepropetrovsk
(2) Assistant Economist on accounting and business analysis of " Azbо " ltd

SUBMITTED BY:
Paweł Perz

JOURNAL:
Humanities and Social Sciences
22 (4/2015)

KEY WORDS AND PHRASES:
Psychohistorical discourse, L. de Mause, Ukraine

FULL TEXT:
http://doi.prz.edu.pl/pl/pdf/einh/202

DOI:
10.7862/rz.2015.hss.48

URL:
http://dx.doi.org/10.7862/rz.2015.hss.48

COPYRIGHT:
Publishing House of Rzeszow University of Technology Powstańców Warszawy 12, 35-959 Rzeszow

POLITECHNIKA RZESZOWSKA im. Ignacego Łukasiewicza; al. Powstańców Warszawy 12, 35-959 Rzeszów
tel.: +48 17 865 11 00, fax.: +48 17 854 12 60
Administrator serwisu: